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狗万提款页面2016年转型发展工作计划

发布者:    发布时间:2016-02-28 15:11:04     浏览:3258 次

 

狗万提款页面2016年转型发展工作计划
 
2016年是“十三五”规划的开局之年,也是学校与教育部学校规划建设发展中心实施“高等学校产教融合创新实验”项目的开端之年。为推动学校科学定位、创新发展,加快转型发展步伐,提高服务区域经济社会发展的能力和水平,根据教育部规建中心与学校“高等学校产教融合创新实验”项目合作框架协议,结合学校发展实际,特制定狗万提款页面2016年转型发展工作计划。
一、总体要求
(一)工作思路
全面贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部《新万博狗万提款引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,推动学校转型发展。坚持需求导向、服务地方,进一步深化产教融合、校企合作,促进学校科学定位、特色发展。坚持试点先行、示范引领,通过建设重点专业集群,引领其他专业改造。
(二)年度目标
1.在教育部规建中心指导下,完成学校转型发展总体方案、年度工作计划的制定工作。
2.落实学校新万博狗万提款转型发展的各项制度和举措。
3.加入中国应用技术大学联盟,享受联盟内信息、经验等资源,持续推动学校转型发展。
4.成立与地方政府、行业、企业对接的合作发展联盟,深入开展校地合作、产教融合校企合作。
5. 制订专业群改造方案,完成教师教育和文化旅游两大专业群的改造。
6.推动应用型课程开发,深化教学模式、实践教学改革。
7.通过引进和系统培训相结合,打造“双师双能型”教师团队。
8.进行高端培训、课程、金融等资源导入,为学校应用型高校建设奠定基础。
二、重点工作
(一)制定并推进落实转型发展实施方案
1.制定转型发展总体实施方案。结合学校“十三五”发展规划、教育部本科教学工作合格评估的要求以及落实“高等学校产教融合创新实验”项目,在教育部规建中心的指导与帮助下,确定转型发展整体方案,明确学校“十三五”期间转型发展的目标和任务。
2.深入推进实施方案的落实。制定2016年度转型发展任务分解表,明确任务分工,强化督查落实,保证本年度各项转型任务的有效推进、落实。
3.认真贯彻落实转型试点校各项目标任务。根据学校与河北省教育厅签订的《转型发展任务书》,认真贯彻落实省教育厅新万博狗万提款转型试点高校的各项工作部署,认真完成各项年度目标任务,切实加大转型发展工作推进力度。
(二)继续深入转变思想,营造转型发展氛围
1.继续深化转型思想大讨论活动。学校职能部门和各学院在开学初,分别组织本部门成员进行解放思想大讨论活动,引导全体教师更新观念,克服困难,坚定转型发展的信心和决心。
2.继续举办转型发展全员培训。本年度通过开展全员集中培训,进一步解放全体教职工的思想,引导全校教职工深入认识学校未来的发展方向和转型发展的必要性、重要性,为转型创造良好的思想基础。
3.开展多渠道转型发展深度座谈。每季度,学校分别召开学院领导班子、中层干部、院系骨干、学生代表等不同主题参与的深度座谈研讨会,引导师生员工对学校转型发展形成正确的看法和认识,奠定学校转型发展的群众基础。
4.充分利用多元媒介强化转型宣传教育。充分运用校园网学校转型发展专题网站、校报、微信公共平台等进行转型发展相关背景、国家推动转型的相关政策、院校转型的典型案例等方面的宣传教育,为转型发展营造良好的舆论氛围。
(三)深化产教融合,加大开放办学力度
1.建立狗万提款页面理事会。依据教育部《普通高等学校理事会规程(试行)》,成立由地方政府、行业企业代表、杰出校友、国内外知名专家和社会知名人士组成的狗万提款页面理事会,就学校发展目标、战略规划、年度预决算报告、重大改革举措、学校章程拟定或者修订等重大问题进行决策咨询或者参与审议,丰富社会参与和支持高校办学的方式与途径,深化办学体制改革,提升社会服务能力和责任意识。
2.成立合作发展联盟。成立由政府、科研院所、企业和学校共同组成的合作发展联盟,结合承德经济社会发展方向和转型产业,充分利用学校应用技术研究和人才智力支撑等方面的优势,为地方、行业、企业解决实际问题。
3.引入企业入驻校园。利用学校科研方面的优势为承德地区企业解决实际问题,引入更多与学校现有专业对口的企业入驻校园。通过团队引领、项目实训等方式,加强学生的专业认知,提升学生的动手操作能力,提高应用型人才培养质量,为承德地区经济社会发展服务。
(四)依托应用技术大学联盟,共享内部资源
1.申请加入中国应用技术大学联盟。加入中国应用技术大学联盟,使学校在资源共享、经验交流等方面充分享受联盟的资源和条件。通过与联盟内其他学校的交流,不断学习、借鉴其他学校的经验和成功做法,以此指导和推动学校转型发展工作的持续开展。
2.积极开展河北省应用技术大学联盟内工作。借助联盟平台,围绕建设应用技术大学的目标,开展应用技术大学办学模式与人才培养模式研究,组织应用技术大学教育教学改革和经验交流活动;不断完善应用技术大学战略联盟合作运行机制,促进和加强各成员之间的交流与合作;组织开展我省高校转型发展评价、项目评审和专项研究,推动我省应用型本科高校转型发展,提高应用技术大学办学水平,充分发挥联盟副理事长单位作用。
(五)实施专业群改造,紧密对接区域经济社会发展
1.确定专业群改造计划。根据承德地区发展的现实需要和学校发展的实际情况,在教育部规建中心指导下,加强文化旅游、教师教育、互联网+和艺术设计四大专业集群建设。本年度把教师教育、文化旅游两大专业群的改造作为重点突破方向,集中力量和资源进行专业群改造,重新修订人才培养方案,在培养复合型和交叉型人才上进行创新,并以此为借鉴,将专业群改造模式向其他专业群移植推广。
2.实施教师教育专业群改造。教师教育专业群以学前教育和小学教育为核心专业,以社会需求为导向,重点培养学前教育师资、小学全科教师以及中学专业教师。通过“专业知识+实践技能+职业素养”的人才培养模式,培养专业基础好、实践能力强、综合素质高,特长突出、一专多能的应用型、复合型教育人才。通过在学校二期建设中引入国际先进水平的教育资源,将人才培养、教育培训、教育研究、社会服务相结合,打造学校成为教育师资培训基地、早期教育中心,成为教育事业的试验田和教师教学改革的试验田。
3.实施文化旅游专业群改造。以旅游职业能力形成为本位,以职业需求为导向,进行人才培养模式的创新,建立知识、能力、素质并重的课程体系和校企结合的校内外实践教学机制,把旅游文化人才培养与旅游文化研究、旅游文化智库建设、旅游文化的继续教育、社会培训、旅游文化的产业创新相结合,建立文化旅游专业群,培养旅游专业复合型学科人才。
4.加强其他专业建设。互联网+和艺术设计两大重点专业集群要按照自身专业的特点加强自身培育,提炼特色优势,为下一步改造和建设夯实发展基础。其他专业参考重点专业群建设模式,结合承德经济社会发展需要和自身特点探索专业发展方向。
(六)加强应用型课程建设,提高课程对接行业的适应性
1.加快模块化课程建设的力度。根据应用型人才培养要求,以应用型课程开发理念为重点进行课程开发培训,结合本年度重点改造的文化旅游、教师教育专业群,集中开发3-5门旅游与酒店管理、学前教育等专业模块化课程,打造基于工作过程系统化、体现行业特点的应用型课程。根据岗位需求和应用型人才培养方向,编排出合理的课程模块。通过课程模块的学习,使学生每完成一个模块的学习就能掌握一项职业岗位能力。
2.引导学校各院系应用型课程开发。把应用型课程开发的理念、方法、工具、流程导入学校课程建设之中,通过开展优质课程建设项目、课程设计大赛等活动,树立校内典型,激励教师积极开展应用型课程开发。提高课程的适应性和实用性,为培养应用型人才做准备。在分析不同专业学生任职岗位能力的基础上,内容按知识和职业能力要求进行应用型课程开发,使课程具有更强的适应性和实用性。
(七)开展专题培训,提升教师整体水平
1.开展专题培训。本年度分层次开展以“人才培养流程再造与应用型课程开发”、“学校治理与质量保障体系”、“创新创业教育与创客空间”为主题的不少于10天的专题培训。通过专题培训,加强对教师的培养,提升教师整体水平。
2.安排校外培训。为开拓眼界,学习先进的理念,充分利用教育部规建中心与学校开展“高等学校产教融合创新实验”项目的机会,组织学校相关人员参加规建中心开展的中兴通讯ICT创新基地教师培训、德国的GIZ培训、美国社区大学联盟相关培训以及赴欧洲应用技术大学等其他相关培训。将外出学习到的内容和学校的实际情况相结合,取长补短,促进学校转型工作的加速发展。
(八)引进与培训相结合,打造“双师双能型”教师队伍
1.引进行业、企业专家进校,共同参与人才培养过程积极邀请部分与学校现有专业对口的企业工程师进校,担任兼职教师,与学校现有教师共同参与到人才培养活动中,形成协同教学育人模式,提高学生的实践操作能力,提高应用型人才培养质量。
2.搭建平台,提供挂职锻炼机会。为组织教师参与企业研发、定岗实训、挂职锻炼提供咨询、搭建平台。为重点推动学前教育和旅游与酒店管理相关专业建设,本年度各选派1名学前教育专业教师赴重庆第二师范学院和山东英才学院挂职锻炼,选派1名旅游管理专业教师赴重庆科技学院挂职锻炼。
(九)推进智库建设,服务区域发展
1.做好智库筹备及成立工作。上半年做好 “承德发展研究院”、“避暑山庄研究院”、“微电影学院”三大智库的筹备工作,制定出智库建设方案、年度工作计划,正式成立两大智库并举行成立仪式。
2.建立智库运行机制。建立起以承德市政府及相关部门出题目,学校搭平台,规建中心给予支持的智库运行机制。
3.柔性引进高水平专家,成立智库专家团队。结合学校专业建设需要,柔性引进高水平专家,加强学术交流,充分发挥专家对狗万提款多种方式教学、科研工作和学科建设的指导、推动作用,补充高层次师资办量,带动学校建立高水平教学和科研团队。依托教育部规建中心,初步遴选出以北京交通大学文化产业研究院和南开大学社会经济研究院等大学及科研机构为依托的专家团队。
4.组织举办高端、高水平论坛、会议。根据学校转型工作部署和承德市经济社会发展的现实需求,年内通过课题研究、论坛、会议等形式各开展一场高端、高水平活动。
(十)根据学校需求,探索资源导入
1.组织人员赴国外高校参加考察和培训。本年度分批次遴选干部和教师参加规建中心组织的赴欧洲应用技术大学或美国社区技术大学的考察和培训。学习国外应用型高校的先进经验和做法,为学校自身转型发展提供建议和对策。
2.搭建与企业合作平台。借助教育部规建中心,帮助学校搭建与中兴通讯、西门子等企业合作的平台。学校根据企业需要结合实际情况选派教师和学生进入企业,进一步深化产教融合、校企合作,在提升教师能力和水平的同时提高人才培养的适应性。
3.建立与国外高校的合作办学关系。依托教育部规建中心的帮组,引进美国社区大学的绿色课程,建立与国外高校的合作办学关系。进一步提升学校的开放办学水平,将“引进来”和“走出去”更好地结合起来,在培养应用型人才方面开展有益的探索。
4.筹集转型发展资金。学校借助作为教育部规建中心项目试点契机,充分利用规建中心掌握的世界银行、国家开发银行、中信银行等融资渠道,积极争取资金支持,为学校发展提供专项资金。
(十一)建立转型发展各项运行机制,确保工作有效落实
1.建立项目实施工作机制。规建中心相关人员和学院主要负责人组成项目领导小组及工作团队,明确职责分工,制定管理办法,以项目管理方式牵引项目目标的实现。建立首席专家、项目管理员和学术秘书三位一体的管理方式。
2.信息沟通与会商机制。学校对项目推进过程中的重要活动和存在问题,通过访谈、调研、会议、电话、电子邮件、视频会议、现场办公等方式与规建中心和专家组进行定期沟通与会商;建立项目实验基地之间的信息沟通,互相学习和借鉴各基地项目推进的相关经验。
3.加强转型工作宣传,提升学校社会影响。通过进一步完善转型发展专题网站的建设,及时更新学校转型发展工作信息、工作动态;畅通与上级有关部门沟通渠道,定期发布转型工作的典型案例和成功做法,扩大学校转型试点的社会影响。
4.建立转型工作监测反馈机制,实施转型信息月报制、期中调度制和期末总结制。学校各学院指定一名转型发展工作联络员,联络员每月将本部门转型发展的工作推进情况上报转型办,转型办整理、总结出学校月度转型发展重点工作推进情况上报规建中心,及时根据规建中心的反馈和指导意见推动学校转型发展持续进行。每学期期中对学校整体转型工作进行调度和协调,着力解决一个季度内转型工作中的重点、难点。学期末,各部门总结自身本学期的转型发展工作进展情况,通过总结经验,改善不足,安排部署下学期转型发展任务和工作。